всетаки ЕГЭ - система порождающая коррупцию

Именно под флагом коррупции были слышны возгласы об отмене устных и письменных вступительных экзаменов в ВУЗы. Их отменили, мотивируя взяточничеством и желанием реформ. В результате которых остатки нашей многострадальной и многонациональной страны корчятся в конвульсиях уже 20 с лишним лет.

ВУЗов, обучающих студентов у нас в сотни раз меньше, нежели чем общеобразовательных школ. И вопрос о коррупции стоял только в применении к ВУЗам, а не к средним общеобразовательным учереждениям. Сейчас же коррупцию укрупнили в сотни, если не в тысячи раз. Свежий пример:

http://top.rbc.ru/incidents/07/06/2013/861147.shtml В КБР выявлен случай фальсификации результатов ЕГЭ

Это выявлен только 1 случай, а ведь это надо все подтверждать, доказывать, нагружать правоохранительные органы дополнительной работой, будто у них другой работы нет(наркотики, работорговля, убийства и пр.).

Это только одна сторона медали. Есть еще и другая сторона медали под названием кумовство, блат, и собственно сама коррупция. В приведенной выше ссылке яркий пример многонациональности нашей страны. Европейская модель образования врядли может работать в стране, где существует много различных культур и где правила могут быть совершенно противоположными. Где исторически сложился диктат силы, бахшиша и теневого базара. Чтобы исправить эту ситуацию, нужно очень много поколений малых народностей постоянно образовывать. Потому что они зачастую имеют ценности первобытно-общинного строя или раннего феодализма. Каким образом можно среди малых народностей найти яркие и индивидуальные ростки талантливой молодежи, если в силу коррупции и круговой поруки высокие баллы получают дети известных и уважаемых людей, а не по способностям. Система ЕГЭ не отсеивает таких людей. Что делать бедному учителю, если сынок или дочка очередного местного бая или уважаемого человека получит 2 или 3 - учителя могут и проучить, хорошо если не физически, лишь сняв с работы.

В случае устного экзамена этой проблемы не существует, ибо как правило абитуриенты едут сдавать экзамены в ВУЗы, находящиеся в других городах. Т.е. система ЕГЭ , в отличии от устных вступительных экзаменов, предрасполагает к

В результате поступают в вузы самые настоящие блатные. совсем уже дураков отсеит первая или вторая сессия. Но останутся люди, что умеют выживать. Т.е. средний инженерный персонал. Проведу аналогию с медициной. Кажестя Амосов, хирург известных говорил - самое страшное в нашей системе здравоохранения это средний медицинский персонал. Не всякие там нянечки и санитары, а медсестры, интерны и прочее.

Так же и тут. Самое страшное тут это учителя средних школ, не потому что они плохо учат, а потому что на них легче оказать давление. Ведь провинциальный или сельский учитель в сущности беззащитен, его даже и полиция защитить не может, потому что полиция - местная и она сама не приедет на вызов к учителю, если на него будут оказывать сильное психологическое или иное воздействие из за плохой оценки ребенку. Потому что власть имущие или деньги имущие находят нужные контакты среди структур, защищающих саму власть, а тех кто в правоохранительных органах сопротивляется давлению - увольняют.

Ведущие вузы России в результате наполнены "отличниками" из таких горных или степных стран, где все решается базаром или знакомствами родителей. Каких специалистов и какую пользу нашей стране в целом они принесут в дальнейшем можно видеть по ситуации в той-же самой Чечне, где её президент учит министра как работать на боксерском ринге. Конечно после таких новостей на нас из Европы смотрят как на аборигенов из банановой республики. В пример можно привести Афганистан, Ливию, Пакистан, Йемен, Сомали, Судан и прочие.

Человек в государстве, его гражданин это дитя государства. Отсюда только один выход - либо принимать строгие правила и иногда вести себя очень жестко, либо иметь отсутствие собственной например автомобильной или авиапромышленности, которую еще и уничтожают специально, ибо кому нужны конкуренты.

Если государство самоустраняется, то наступает деинтернационализация страны в целом. И в игру вступают национальные факторы, которые базируются на принципах первобытно-общинного строя. Люди малых народностей себя пытаются защитить, как их учили отцы или деды, это одна из причин так-же защиты от беззакония в государстве. Вот есть один осел в стае, он ревет громче всех, а другие ослы его слушают, ибо не имеют громкого голоса. И этот осел на других ослов, относительно самостоятельных, будет давить сильнее, ибо у него голос громче, значит и сопричастных с ним будет больше. И что делать бедному провинциальному учителю, который не пускает ребенка родителей владеющих властью и влиянием (вспомним советский фильм "Остановился поезд", для тех кто не смотрел, рекомендую посмотреть, как работает эта система блата и давления даже в условиях законов СССР - а что творится сейчас - даже вообще страшно подумать, если экстраполировать)

Приняв систему ЕГЭ этот рубеж отсева перенесли из приемных комиссий ВУЗов на уровень РОНО и в школы. Да хотя-бы из статистики, где людей больше - там и коррупции больше.

И дело тут не электронных системах. Вся эта электроника, которая так незаметно вошла в нашу жизнь и сделала её еще немного приятнее (но не полезнее) - выключится. И так будет. Когда нефть кончится.