> Как я и говорил выше первые делают вид что учатся, вторые делают вид что учат, и все довольны, а результаты оставляют желать лучшего.
ну так может и не в рефератах проблема?

А эти ваши рефераты самая настоящая диверсия против знаний. Во первых их никто сам не пишет со стороны обучаемых, но это пол-проблемы. Вторая половина проблемы, то что никто из преподавателей толком не проверяет рефераты, ну кому охота 10-40 страниц у каждого читать и изучать внимательно. Как я и говорил выше первые делают вид что учатся, вторые делают вид что учат, и все довольны, а результаты оставляют желать лучшего.

> Тогда надо комбинировать чуть-чуть писанины и ОБЯЗАТЕЛЬНО задачки, а потом еще тестами догнаться.
я чёто думаю, что бесполезно давать реально сложные задачки, если уровень знаний просто недостаточен. А достаточным его можно поднять только из чтива и осмысления же.

> А один реферат это фигня, только соблазн дает и провоцирует чтобы скопипасить.
это потому что ПГМ на вас нету

>Оттуда можно было бы узнать кучу полезных вещей про дизайн ЯП например. Или реферат по сравнительному анализу дизайна нескольких ЯП. Из каких задач ты всё это узнаешь?
Тогда надо комбинировать чуть-чуть писанины и ОБЯЗАТЕЛЬНО задачки, а потом еще тестами догнаться. А один реферат это фигня, только соблазн дает и провоцирует чтобы скопипасить.

> Лучше маленькие и простые, но задачки задавать, больше пользы будет.
и чему ты выучился из задачек?

> Ну вот представь ситуацию, изучаешь С++, тебе зададут написать реферат по нему, даже если ты напишешь его честно самостоятельно, разве ты станешь программистом. А вот если вместо реферата тебе зададут кучу пусть простых но задачек, по пользы будет больше в разы.
Это плохой пример. Реферат по С++ действительно какая-то дикость. По его истории - может быть, было бы и полезно. Оттуда можно было бы узнать кучу полезных вещей про дизайн ЯП например. Или реферат по сравнительному анализу дизайна нескольких ЯП. Из каких задач ты всё это узнаешь?

>Отсутствие осознанных знаний приводит к довольно очевидным и многочисленным последствиям же.
Поэтому я и говорю, что реферат в том виде как он в нашей системе образования это наихудший способ обучения. Лучше маленькие и простые, но задачки задавать, больше пользы будет.

Ну вот представь ситуацию, изучаешь С++, тебе зададут написать реферат по нему, даже если ты напишешь его честно самостоятельно, разве ты станешь программистом. А вот если вместо реферата тебе зададут кучу пусть простых но задачек, по пользы будет больше в разы.

> Насчет рефератов это вопрос спорный.
нет

> Я вообще против такой формы контрольных как реферат. Что это вообще за работа, работа должна быть чтобы что-то посчитать, рассчитать. А реферат это обыкновенный копипастинг, даже если ты его вручную набирал.
Реферат - это краткое изложение прочитанного тобой. Если ты не прочитал, либо прочитал но не осознал - реферата не напишешь. То, что ты называешь копипастой - копипаста и есть, а не реферат никакой. Отсутствие осознанных знаний приводит к довольно очевидным и многочисленным последствиям же.

>Да, скачал реферат с инета и сдал.
Насчет рефератов это вопрос спорный. Я вообще против такой формы контрольных как реферат. Что это вообще за работа, работа должна быть чтобы что-то посчитать, рассчитать. А реферат это обыкновенный копипастинг, даже если ты его честно вручную набирал. Отменить рефераты вообще надо, потому что это не работа а имитация бурной деятельности как со стороны системы образования - типа учат, так и со стороны студентов - типа учатся, все довольны все типа что-то делают, а толку нет.

> Попробуй без интернетов продвинься в знании, тот же язык программирования выучи, те же web-технологии по книжкам освой. Да тот же линукс освой.
ты не поверишь

> Посмотрю сколько у тебя времени уйдет на постижение всех этих ДАО. А так набрал видеокурсы и постигай ДАО.
поспешность только при ловле блох надобна (С) самзнаешьчей

> Вот насколько интернет ускоряет работу, это просто совсем другой уровень познания и работы в современном мире, требующем быстрых и эффективных решений.
Да, скачал реферат с инета и сдал. А потом выпускники ВУЗов обнаруживаются тупее средневекового пейзана. Я уж не говорю о моральном аспекте.

Уж не говоря, сколько благодаря интернету можно решить задачек очень быстро, которые задают в ВУЗах, или готовых стандартных алгоритмов к задачам найти так же быстро попробуй в IRL, попробуй примеры и похожие задачки найди в IRL так же быстро. Вот насколько интернет ускоряет работу, это просто совсем другой уровень познания и работы в современном мире, требующем быстрых и эффективных решений.

 http://www.lib.ru/INOFANT/BRADBURY/endworld.txt

А значит, отключение инета во всем городе можно приравнять к геноциду :)

А прикиньте апокалиптическую ситуацию в один прекрасный момент сильные мира сего решат, что все интернеты не нужны, это будет действительно апокалипсис. Короче писателям всяких ужастиков подкидываю тему для ужастиков - что бы было если интернетов бы не стало. :))) Я думаю по меньшей мере бы случилась тогда мировая революция из-за этого.

Британские студенты провели сложный для себя эксперимент – отлучили себя на день от Интернета, сообщает CNET. В рамках проекта Unplugged учащиеся в университете Бурнмаута (Bournemouth University) испытали массу негативных эмоций и потрясений, которые они описали в отдельном блоге.

«С тех пор, как этот день начался, я боролся со своими рефлексами – хотелось включить радио и телефон, открыть ноутбук. Все вокруг казалось таким тихим! Первые полчаса это даже прикольно…», - написала студентка факультета журналистики Софи Страуд (Sophie Stroud). После первых 30 минут и до конца суток весело ей уже не было – по словам студентки, она чувствовала опустошение без сообщений, утренних заголовков, а больше всего скучала по Facebook.

«Я вернулся домой вечером, и решил почитать книгу вместо того, чтобы серфить в Интернете, но недостаток Youtube, Skype и Facebook грыз мой мозг. Когда наступила полночь, я наконец-то включил свой компьютер. Интернет еще никогда не казался мне таким привлекательным, - рассказал Джозеф Кент (Joseph Kent), студент-первокурсник. – Проведя 24 часа без Сети, я осознал, насколько глубоко современные медиа вошли в нашу жизнь».

Студенты чувствовали беспокойство, то, что время течет слишком медленно, одиночество. Без любимых гаджетов им казалось, что они голые. Они пели в душе, чтобы создать иллюзия звучания радио. Молодым людям казалось, что их лишили возможности общаться с друзьями и родственниками, даже в тех случаях, когда и те, и другие жили поблизости. Все это - из-за отсутствия в их жизни компьютеров, мобильников, ноутбуков и плееров с выходом в Интернет всего лишь в течение суток.

Один из выводов проекта заключается в том, что зависимость современных молодых людей от Интернета и новых медиа настолько сильна, что страдания при отказе от этих полезных удовольствий сравнимы со страданиями наркоманов и зависимых от алкоголя людей (это уже давно известно ученым).

Напомним также, что авторы "Вебпланеты" проводили и более жестокие эксперименты над собой, отключаясь от Интернета на различные сроки - от двух дней до двенадцати. Однако все живы.

 http://www.webplanet.ru/news/life/2010/10/26/addct.html